Идеальные промпты на разные случаи жизни

Методическая подборка для учителя информатики: как формулировать запросы к ИИ для максимальной пользы в обучении

Для объяснения сложных тем ученикам

Случай: объяснение алгоритма сортировки

Задача: доступно объяснить тему «сортировка пузырьком» ученикам 7–8 класса.

Объясни принцип работы сортировки пузырьком для учеников 7–8 класса. Используй аналогию из реальной жизни (например, выстраивание детей по росту). Дай пошаговое описание на 3–4 пункта, без сложных терминов. В конце добавь простой пример на Python с комментариями к каждой строке.
Случай: введение в циклы

Задача: дать понятное введение в тему циклов для начинающих, с упором на визуализацию логики.

Создай мини-урок на 200–300 слов про циклы для новичков в программировании. Объясни, что такое цикл, зачем он нужен и какие бывают основные виды (for, while). Придумай простую метафору (например, «цикл — это как повторение действий по рецепту»). Включи один короткий пример на Scratch или Python и поясни, как он работает шаг за шагом.

Для подготовки учебных материалов

Случай: создание теста по теме «переменные»

Задача: подготовить тест из 5 вопросов разного типа по теме «переменные и типы данных».

Составь тест из 5 вопросов по теме «переменные и типы данных» для учеников 8 класса. Включи: 2 вопроса с выбором одного правильного ответа, 1 вопрос на соответствие, 1 открытый вопрос и 1 задачу на исправление ошибки в коде. Для каждого вопроса укажи правильный ответ и краткий комментарий (1–2 предложения), почему этот вариант верный.
Случай: план урока по теме «условные операторы»

Задача: составить план урока на 45 минут по теме «условные операторы».

Напиши план урока на 45 минут по теме «условные операторы (if/else)» для 9 класса. Раздели урок на этапы: актуализация знаний (5 мин), объяснение нового материала (15 мин), практическая работа (20 мин), рефлексия (5 мин). Для каждого этапа укажи цель, краткое содержание и используемые материалы. Добавь 2–3 идеи для дифференцированного подхода (для сильных и слабых учеников).

Для проектной и исследовательской деятельности

Случай: помощь в формулировке темы проекта

Задача: предложить несколько идей для школьных проектов по информатике с учётом возраста и доступных технологий.

Предложи 5 идей для школьных проектов по информатике для учеников 7–9 классов. Для каждой идеи укажи: краткое описание (1–2 предложения), используемые технологии/языки, примерный срок реализации и уровень сложности. Сделай акцент на проектах, которые можно реализовать без сложного оборудования (только компьютер и интернет).
Случай: анализ кода проекта ученика

Задача: проанализировать код проекта ученика и дать конструктивную обратную связь.

Проанализируй приведённый ниже код проекта (вставь код). Найди 2–3 сильные стороны и 2–3 места для улучшения. Дай рекомендации по улучшению читаемости, эффективности и структуры кода. Объясни каждое замечание простым языком, подходящим для ученика 8–9 класса. Предложи 1–2 конкретных варианта исправлений для одного из найденных недостатков.

Для профессионального развития учителя

Случай: изучение новой технологии

Задача: быстро разобраться в новой технологии и понять, как её можно применить в школе.

Расскажи про технологию [название технологии] простыми словами, как будто объясняешь коллеге-учителю, который не очень знаком с IT. Опиши: что это такое (1–2 предложения), основные преимущества и недостатки, 3 примера применения в школьном образовании, 2–3 ресурса для дальнейшего изучения. Ограничь ответ 300–400 словами.
Случай: подготовка к выступлению на педсовете

Задача: подготовить тезисы для выступления на педсовете по теме использования ИИ в образовании.

Подготовь тезисы для 10‑минутного выступления на педсовете на тему «Использование ИИ в образовательном процессе: возможности и риски». Напиши 5–7 основных тезисов с кратким обоснованием (1–2 предложения на тезис). Добавь 2–3 практических примера, которые можно внедрить в школе уже сейчас. Заверши тезисы одним выводом на 1–2 предложения.
Полезные советы по составлению промптов: